Jeg ønsker å ta utgangspunkt i en undervisningsøkt med veiledet lesing på 2. trinn. Det er tidlig i skoleåret og de fleste elevene befinner seg på det forberedende stadiet, «emergent readers» (Å lese for livet:51) og er på vei til å bli lesere på det tidlige stadiet (early readers).
Jeg vil kort beskrive hvilke kjennetegn som beskriver det nivået elevene befinner seg på og metoden veiledet lesing. Ut fra en valgt bok og en gruppe elever, vil jeg drøfte hvilke lesestrategier som det er naturlig å ta i bruk for å forberede lesinga og hvilke lesestrategier som kan benyttes underveis i lesinga. Jeg vil også drøfte hva slags muntlige og skriftlige aktivieteter elevene kan ta i bruk etterpå for å bearbeide teksten de har lest.
